بسم الله الرحمن الرحيم

مع اشراقة يوم الاحد  الموافق ١٤٣٧/٧/١١هـ

تم تكريم الطالبات المساهمات في الانشطة المدرسية اللامنهجية

ومن بينهن جماعة مصادر التعلم من قبل قائدة المدرسة وأمينة 

مصادر التعلم وهن لينا سعيد - اجواد سعيد - مها محمود 

وسن عبدالله - رنيم هاني - أميمة سعيد 

والطالبة لارا موفق لمشاركتها في برنامج البيئة المدرسية باسم المركز 

جعل الله ما قدمن في موازين حسناتهن ونفع بهن 

   

بسم الله الرحمن الرحيم 

القيم : مجموعة المبادئ والتعاليم و الضوابط الأخلاقية التي تحدد السلوك وترسم الطريق السليم الذي الذي يقود الفرد لاداء واجباته الحياتية ودوره في المجتمع الذي ينتمي اليه وهي الى جانب ذلك السيج المنير الذي نحميه من الوقوع في الذنب .

ومن هذا المنطلق شارك مركز مصادر التعلم في برنامج بمنهجي تسمو قيمي داخل المدرسة في يوم الخميس 1437/7/14هـ

بتصميم فيديو من انتاج أمينة المركز 

https://www.youtube.com/watch?v=SJK5jzjG5aw

  بسم الله الرحمن الرحيم 

البيئة المدرسية أحد المكونات الأساسية لمفهوم الابداع والموهبة ومن الأهمية بمكان أن نميز بيئة مدرسية غنية بالمثيرات ومنفتحة على الخبرات والتحديات الخارجية وبيئة مدرسية فقيرة ومغلقة لا ترحب بالتجديد والتغير الذي قد يكون طوعيا او مفروضا من الخارج ويتشكل المناخ المدرسي من مجموع المتغيرات المادية والاجتماعية والادارية التي تحكم العلاقة بين الاطراف ذات العلاقة بالعملية التربوية داخل المجتمع المدرسي وخارجه.

تم في يوم الاحد الموافق 10/ 7 / 1437هـ  تفعيل برنامج البيئة المدرسية في مدرسة فاطمة بنت أسد

باشراف قائدة المدرسةالاستاذة مريم عبدالله  الحسيل

مع حضور مجموعة كبيرة من كوكبه من نجوم الاشراف التربوي من الباحة ومكتب الاشراف التربوي ببلجرشي و قائدات المدارس ووكيلات المدارس والمرشدات الطلابيات وطالبات.

 بدأ برنامجنا في الساعة التاسعة صباحا وانتهى الساعة العاشرة والنصف وقد تم اختتام أنشطة المدرسة وعمل ركن خاص بمهارات الحياة لمشرفات المهارات في المدرسة 

الهدف من البرنامج /

  الهدف من الاهتمام بالبيئة المدرسية هو السعي لتقوية انتماء الطالب بالمدرسة، والوصول إلى حبّه لها، وإيجاد الجو المناسب لشعوره بالأمن النفسي والاجتماعي، كي يتمكن من تفريغ طاقاته الكامنة، ويتفاعل مع الأنشطة المدرسية الصفّية واللاصفّية ويشارك فيها، ويستفيد من البرامج التربوية ويزداد تحصيله العلمي والمعرفي..

آلية البرنامج /

_  بطاقة دعوة فيديو تصميم الاستاذة شريفة حسين

_ أناشيد ترحيبيه عرض فيديو تضمن أنشطة المدرسه تصميم الاستاذة ( نورة حسن )

_ كلمة ترحيبيه من قائدة المرسه الاستاذة مريم الحسيل بالضيوف الكرام

_ القرآن الكريم

_ السلام الملكي

_ عرض بور بوينت

_ أوراق العمل للهيكل التعليمي بالمدرسه ( قائدة المدرسه الاستاذة مريم الحسيل  _ التجهيزات المدرسيه الاستاذة سميه دماس _ الاستاذة فاطمة رجا مديرة ادارة النشاط الطلابي بالباحة _ الارشاد الطلابي الاستاذة مريم بجيري _ الارشاد الطلابي الاستاذة عبير داحش _ النشاط الطلابي الاستاذة ندى محمد _ مصادر التعلم الاستاذة نورة حسن والقتها الطالبة لارا موفق السقا بالصف الثاني ثانوي علمي _ منا وفينا والقتها الطالبة )-الخنساء ياسر كزكز بالصف الثاني ثانوي علمي ( سوريه الجنسيه ) _ رحلة طالبة تنفيذ طالبات الصف الثالث ثانوي علمي ( رهف سعيد حاوي- نورة محمد سعيد _ زينه محمد الغامدي )_ كلمة المعلمات للاستاذة شريفة حسين المنسقة الاعلاميه للمدرسة _ كلمات الشكر والتقدير من المشرفات التربويات وشهادات الشكر والتقدير للقائدة مريم الحسيل ورائدة النشاط  الاستاذة ندى محمد والأستاذتين جواهر حسينه وفاطمة الرباعي مشرفات مشروع التصميم الفني للمجوهرات للطالبة غيداء أنور بالصف الثاني ثانوي علمي والحائزةعلى الميدالية البرونزيه  على مستوى المملكة 

كلمات الشكر والتقدير والثناء كانت من  ( الاستاذة سميه دماس _ الاستاذة  فاطمة رجا _  الاستاذة منى مشرف_ الاستاذة ريم الكناني

_ عرض فيديو بعنوان بيئتنا المدرسية في صور  تصميم الاستاذتين  (نورة حسن _ شريفة حسين )

_  في الختام قامت قائدة المدرسه بمرافقة  ضيفاتها الكريمات بجوله على اركان النشاط وجميع  مرافق المدرسة  وقد نالت بيئتنا المدرسيه اعجاب واستحسان الحضور _ الضيافة

 معدة التقرير  : ندى محمد الغامدي            

مشاركة في البيئة المدرسية

بسم الله الرحمن الرحيم

تعد  البيئة  المدرسيةالغنيه بمصادر التعلم وفرص اكتشاف ما لدي الطلبات ومن استعدادات واهتمامات بمثابة البنية التحتية لبرامج المدرسة آلتي تهدف آلى تنميه التفكير والإبداع. ولا يمكن اكتشاف طالبة لديها استعداد للتفوق والإبداع في مجال من المجالات العلمية دون توفر المصادر التعليمية القادرة على توفير إيجابيه بيئة  لإثارة استعدادات الطالبات وتفعيل قدراتهن لتصل آلى مستويات متميزة من الاداء آلذي قد يصل حدود الإبداع بالمعايير المدرسية  . من هذا المنطلق حرص مركز مصادر التعلم على المشاركة في برنامج البيئة المدرسية داخل المدرسة يوم الاحد الموافق 1437/7/10 هـ 

تضمنت المشاركات:

 أولا: تصميم فيديو ترحيبي من قبل أمينة المركز.

ترحيب بالضيوف في البيئة المدرسية

ثانيا: كلمة عن المركز وأهميته داخل البيئة المدرسية.

ثالثا: ركن خاص بجنودنا البواسل على الحد الجنوي.

اصدارات المركز

تعريف مركز مصادر التعلم

 

بيئة تعليمية تحوي أنواعاً متعددة من مصادر التعلم ، يتعامل معها المتعلم وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه عن طريق التعلم الذاتي

الهـدف العام من إنشاء مركـز مصـادر التعـلم :

	توفير بيئة تعليمية مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم وتهيئ له فرص التعلم الذاتي وتعزز لديه مهارات البحث والاستكشاف وتمكن المعلم من إتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس وتطويرها وتنفيذها وتقويمها

 مـهـام المـركـز

 

·         توفير مصادر معلومات مختلفة ذات علاقة بالاحتياجات التربوية والتعليمية .

·        مساعدة الطلاب والمعلمين في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة داخل المدرسة .

·        مساعدة الطلاب والمتعلمين وتدريبهم على استخدام مصادر المعلومات .

·        تقديم النصح والمشورة لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة حول اختيار واستخدام الوسيلة التعليمية المناسبة .

·        توفير التسهيلات التي تساعد المعلم على إنتاج وسائل تعليمية بسيطة .

أهمـيـة مـراكـز مصـادر التعـلم

·        يوفر مركز التعلم البيئة المناسبة التي تمكن الطالب من استخدام مصادر متنوعة للتعلم .

·        يقدم مركز مصادر التعلم أنموذجاً مختلفاً عن الحصة الصفية يساعد في جذب الطلاب وإثارة اهتمامهم .

·        يقدم بديلاً اقتصادياً يوفر في النفقات اللازمة لتجهيز جميع الغرف الصفية بالنفقات التعليمية .

·        يساعد في تنظيم المصادر  التعليمية وتصنيفها بما يسهل الوصول إليها.

·        يساعد المعلم من خلال أمين المركز في عمليات التحضير للحصة وتنفيذها وإعادة تنظيم مواد المصادر التعليمية المستخدمة وترتيبها وضمان تجهيزها للمرات القادمة .

·        تتيح للمتعلم فرص التعلم في الأوقات التي يختارها وللموضوعات التي يفضلها أو يرغب في الاستزادة فيها دون التقيد بالحصة الصفية وما يقدم فيها .

·        كسر الجمود في الجدول المدرسي التقليدي وذلك بتغيير مكان التعلم وأساليب التعليم  و و سائله .

أهـداف مـركـز مصـادر التعـلم

·         دعم المنهج الدراسي عن طريق توفير مصادر التعلم ذات الارتباط بالمنهج الدراسي وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيوية فيه .

·         تنمية مهارات البحث والاستكشاف والتفكير وحل المشكلات لدى المتعلم .

·         تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادراً على التكيف والاستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات .

·         مساعدة المعلم في تنويع أساليب تدريسه.

·         مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية .

·         تقديم اختبارات تعليمية متنوعة لا توفرها أماكن الدراسة العادية .

·         إتاحة الفرصة للتعلم الذاتي .

·         تلبية احتياجات الفروق الفردية .

·         اكتساب الطلاب اهتمامات جديدة والكشف عن الميول الحقيقية والاستعدادات الكامنة والقدرات الفاعلية لدى الطلاب .

·         تنمية قدرات الطلاب في الحصول على المعلومات من مصادر مختلفة.

         

أقسام مركز مصادر التعلم:

ينقسم المركز إلى ثلاث أقسام رئيسية هي قاعة التعلم الجماعي وقاعة التعلم الذاتي وقاعة إنتاج الوسائل التعليمية .

أولا : قاعة التعلم الذاتي :

ويتواجد فيها العديد من المواد والأجهزة والمصادر التعليمية منها :

- قسم المكتبة الالكترونية : وهو عبارة عن أربع أجهزة للحاسب الآلي تُستخدم لبرامج الحاسب الداخلية مثل الدفتر والرسام واستخدام الأقراص والاسطوانات ، بجانب استخدام الكتاب المقرؤ للحاسب الآلي ، وغير ذلك ..

- قسم المشاهدة والاستماع : وهو عبارة عن جهازي تلفزيون وجهازي فيديو للاستخدام الفردي فقط { الفيديو الفردي} ... وجهازي كاسيت للاستماع الفردي ...

- قسم الكتب والدوريات : تستطيع الطالبة أن تختار الكتاب أو المجلة التي تناسبها ،  وقراءتها في المكان المخصص للقراءة ..

ثانياً : قاعة التعلم الجماعي :

وهنا يتم تقسيم الطالبات إلى مجموعات وبالتالي إسناد سؤال أو جزئية من موضوع الدرس أو الموضوع المراد التحدث عنه، ومن ثما تقوم الطالبات بالتدارس والتحاور والمناقشة فيما بينهن حتى يتم التوصل إلى الجواب أو الإجابة لما أسند لهن .

بجانب ذلك من الممكن أن يعُرض لهن برنامج جماعي ، وذلك من خلال جهاز {البروجكتور} المعلق في السقف ، فهذا الجهاز يستطيع أن يعرض الأجهزة التالية من خلاله

 1- جهاز الحاسب الآلي { ، الـ  cd ، قرص مرن ، وجميع البرامج المتوفرة بالحاسب الآلي } .

2- جهاز الفيديو ليزر(الكاميرا الوثائقية) ، وهو جهاز يعرض جميع الأوراق والصور والشفافيات....{ ولديه خاصية التكبير والتصغير } .

3- جهاز السبورة التفاعلية .

4- شاشة تلفاز ومشغل (DVD) .

ثالثاً : قاعة إنتاج الوسائل التعليمية :

لا بد آن يتواجد بالقاعة العديد من المواد والمصادر والأجهزة التي من خلالها يمكن أنتاج الوسائل التعليمية ، منها على سبيل المثال لا الحصر : حاسب آلي ، آلة تصوير وثائق ومستندات ، مقص كرتون ، اسطوانات وأقراص مرنة ، أوراق تصوير مختلفة الألوان والإحجام ، غراء لصق ، فلين ، وأقلام خط ملونة ومختلفة الأحجام وغبر ذلك ...